３月３１日 月曜日

今日、勉強したことは、

1)  Conversation T→S　「春休みに、何をしましたか。」
2) Conversation S→S　
3) 漢字がおもしろくなるプリント
studied radicals of Kanji! I hope you understand Kanji better and you think kanji is interesting!

しゅくだいは、

１）Study for 漢字クイズ Lesson16 (only p.295)→　クイズFriday, 4/2

世界の子供の全部は一週間に一回以上、はみがきを始めます。
All of the child in the world starts brushing teeth more than once in a week.

３月１９日２１日 ゲト戦記（げとせんき）

今日は、ゲト戦記（Tales of earthsea)を見ました。

さくぶんのduedayは３月３１日月曜日まで。→４月２日水曜日まで

３月１７日 月曜日

今日、勉強したことは、

1) Review: ～てもいいです。→You may do (give someone permission)
    e.g.) コーヒーを飲んでもいいです。

2) New:～なくてもいいです。→You don't need to do ~
    e.g.) らいしゅう、日本語のクラスに来なくてもいいです。
　you don't need to come to Japanese class next week.
    PRESENT SHORT NEGATIVE ～ない→なくてもいいです。
　注）You must not do→～てはいけません。
3) Practice: textbook p.132 IV A
4) New: How to write Japanese paper w/ Handout→See below

しゅくだいは、
１）Workbook p.46

３月１４日 金曜日

今日、勉強したことは、

１）Talk about "White Day" in Japan
２）New/old grammar：A前に、B。→Before A,　B.
 e.g.) クラスに行く前に、コーヒーを飲みます。( Before I go to my class, I drink coffee.)
３）Old/grammar:　B後に、A。→After B, A.
 e.g.) コーヒーを飲んだ後に、クラスに行きます。(After I drink coffee, I go to my class.)
４）New grammar: Aてから、B。→ B and then, A.
e.g.) コーヒーを飲んでから、クラスに行きます。(I drink coffee, and then I go to my class.)
５）Comparative grammar:　Aて、B。Vs. Aてから、B。
６）Practice: Textbook
しゅくだいは、
１）Workbook p.48

３月１２日 水曜日

On Friday, we will have a regular class in business administration building!

今日勉強したことは、
１）Vocabulary quiz (Lesson 17)
２）Check your own quiz
３）Review: Ａたら、Ｂ。Rest of Handout→If you are absent, you will submit it.
４）Review Practice: Textbook p.132 III A

しゅくだいは、
１）Write down p.132 III A

３月１０日 月曜日

今日、勉強したことは、

１）Find mistakes！→ find mistakes from blog comments
２）New grammar:　Aたら、B。→Handout
３）Conjugation
４）Practice in handout is homework

しゅくだいは、
１）Workbook p. 45
２）The rest of handout
３）Vocabulary sheets for L17
***You will have L17 vocabulary quiz on Wednesday

３月７日 金曜日

今日、勉強したことは、

１）Conversation T→S
２）Conversation S→S
Using HANDOUT,,,
３）Review:～そうです(I hear)
４）Review:～そうです(looks like→mainly for adjectives and also verbs)
５）New grammar: ～みたいです (looks like→Verbs and Nouns)

しゅくだいは、
１）workbook p. 47
２）Reflection about "You are a teacher Project"
         ① What did you do on your videos?
         ② How did you do in order to make audiences to understand the grammar?
         ③ What would you do differently after comparing with the other group project?
                e.g.) Comparing with group E, we have so much downtime so we should have done~

3月５日 水曜日

今日、勉強したことは、

１）Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　ｓｈｅｅｔｓ→　Ｌ１７　(Next Wednesday Due + Vocabulary quiz)
2) New grammar:～そうです(I hear~)
3) Practice: textbook p.123

しゅくだいは、
1) Workbook p.44
2) Comment on my ３月３日Blog about Hinamatsuri

３月３日 ひなまつり

今日は、Mid-term Examでした。みんなよくがんばりました。

３月３日はひなまつりです。女の子の日です。
My daughter, Sora celebrated 4th Girl's Day yesterday!

"Hinamatsuri (Doll's Festival)" is held on March 3rd. This is a day to pray for young girl's growth and happiness. It is also called "Momo no sekku (Peach Festival)" because of the peach blossom season on the old lunar calendar. May 5th is "Kodomo no hi (Children's Day)," and this is so called "Boy's Festival." While Children's Day is a national holiday, Hinamatsuri is not.

Most families with girls display "hina-ningyo" (special dolls for Hinamatsuri, see the photo below) and dedicate peach blossoms to them. They are usually arranged on a five or seven-tiered stand covered with a red carpet. At the top are the Emperor and Empress. The next step contains three court ladies (sannin-kanjo), followed by five musicians (gonin-bayashi), two ministers (udaijin and sadaijin), and three servants ending the bottom row in a five-tiered display. There are also small pieces of furniture, small meal dishes, and other things.

Study sheets Answer Keys